《伦理学原理专题研究》

课程简介：

1、课程名称,伦理学原理专题研究

2、课程编号,210020101209

3、课程负责人,赵昆

4、所在单位,政治与公共管理学院

5、教学团队成员,王苏

6、课程类别,专业学位课,

7、学时,51,学分,3

8、授课方式及时数分配,集中讲授,组织研讨,实验分析,读书指导,实地调研,自主学习,其他

9、课程定位、教学目的及要求、教学成效

课程定位：

《伦理学原理专题研究》是运用马克思主义基本原理，对伦理学相关理论展开专题探讨的专业学位课。主要包括基础理论篇、规范篇、德性篇和实践篇。重点讨论：伦理学的研究对象、性质、伦理学基本问题、次道德现象；探究道德的起源和发展规律，道德本质、结构与功能；分析社会主义社会的道德原则、道德规范、道德范畴；探究美德伦理相关问题；解析道德价值和道德评价、道德选择、道德教育和道德修养等方面的问题。

教学目的与要求：

1.把握马克思主义伦理学关于道德的起源、本质、特点、作用、发展规律等基本原理；

2.理解马克思主义伦理学关于道德原则、道德规范、道德范畴、道德行为、道德品质等方面的基本理论；

3.具备在马克思主义伦理学指导下进行道德选择、道德评价、道德修养、道德教育的能力；

4.能够运用马克思主义伦理学基本理论分析社会现实问题，进行初步的伦理学研究。

教学成效：

伦理学原理专题研究实质是马克思主义伦理学原理专题研究，是关于新时代公民道德建设基础理论研究，其课程本身就是思想政治教育的一部分，是进行理想道德人格塑造的，其目的之一就是具备在马克思主义伦理学指导下进行道德选择、道德评价、道德修养、道德教育的能力，提高新时代公民道德素养。

10、教学内容及安排（请注明各章节及学时）

第一章  绪论 （学时：6  ）

一、伦理学的研究对象

二、伦理学的性质和使命

三、伦理与道德

四、伦理学基本问题

五、次道德的相关问题

六、伦理学研究的理论形态    

第一章 道德的起源与发展 （学时： 4  ）

第一节 道德的起源

一、中外伦理思想史上几种道德起源说

二、马克思主义的道德起源论

第二节 道德的历史发展

一、原始社会道德

二、奴隶社会道德

三、封建社会道德

四、资本主义社会道德

五、社会主义道德与共产主义道德

第三节 道德发展的规律性

一、道德随社会历史条件的变化而变化

二、道德在善恶矛盾的辩证运动中发展

三、道德在批判继承中发展  

第二章 道德的本质、结构与功能 （学时： 6  ）

第一节 道德的本质

一、道德是一种特殊的社会意识

二、道德是一种特殊的调节方式

三、道德是一种实践精神

四、关于道德本质的相关争鸣

第二节 道德的结构

一、社会道德结构

二、个体道德结构

三、社会道德与个体道德的关系

四、关于道德结构的相关争鸣

第三节 道德功能与作用

一、道德的主要功能

二、道德的社会作用

三、道德功能作用发挥的社会历史条件

四、关于道德功能的相关争鸣

第三章 社会主义道德原则 （学时： 6  ）

第一节 道德原则的界定及其依据

一、道德原则及其历史形态

二、社会主义道德原则的依据和架构

三、关于道德原则的相关争鸣

第二节 社会主义集体主义原则

一、社会主义集体主义原则的要义

二、社会主义集体主义原则的依据

三、社会主义集体主义原则的实践

四、关于集体主义原则的相关争鸣

第三节 社会主义人道主义原则

一、人权与人道主义

二、社会主义人道主义原则的基本内涵

三、关于人道主义原则的相关争鸣

第四节 社会主义公正原则

一、社会主义公正原则的要义

二、社会主义公正原则的依据

三、社会主义公正原则的实践

四、关于公正原则的相关争鸣

第四章 道德规范（学时： 4  ）

第一节 道德规范的内涵与作用

一、道德规范的内涵

二、道德规范的作用

第二节 道德规范的运行过程

一、道德规范内化的必要

二、道德规范的他律性

三、道德规范由他律转向自律

第三节 社会主义道德规范

一、社会主义道德规范的本质

二、社会主义道德的基本要求

三、社会主义道德规范的层次性

四、社会主义道德规范体系研究

第五章 道德的基本范畴 （学时： 9  ）

第一节 善恶

一、善恶是伦理学的核心范畴

二、道德善与正当

三、趋善避恶

四、关于善恶的相关论争

第二节 道德义务

一、道德义务的内涵与实质

二、道德义务的特征

三、自觉履行道德义务

四、关于道德义务的相关论争

第三节 良心

一、良心的内涵与作用

二、良心与德性

三、坚守良心

四、关于道德良心的相关论争

第四节 荣辱

一、道德荣誉与道德耻辱

二、荣辱感

三、明荣知耻

四、关于荣辱观的相关论争

第五节 幸福

一、正确理解幸福

二、道德与幸福的关系

三、追求幸福

四、关于幸福问题的相关论争

 第六节 自由

     一、何谓自由

     二、积极自由与消极自由

     三、关于自由的相关论争

第七节 平等

     一、何谓平等

     二、平等与公正的差异与联系

     三、平等的基本原则

     四、关于平等的相关论争

第八节 诚信

     一、何谓诚信

     二、诚信的基本原则

   三、关于诚信的相关论争

第六章 德性论 （学时： 6  ）

第一节 德性的意义和价值

一、德性的特点

二、德性的内在价值

三、德性的外在价值

第二节 德性的向善力

一、德性的追问

二、德性的向善能力

第三节 德性的选择力

一、德性：人类选择活动的定向器

二、德性选择：人为自己立法

三、德性的选择功能

四、德性何以指导人们的行为    

第七章 道德价值和道德评价 （学时： 6  ）

第一节 道德价值

一、价值和道德价值

二、道德价值的普遍性和特殊性

三、道德价值的多样取向与一元导向

四、事实与价值

第二节 道德选择

一、道德行为与道德选择

二、道德选择中的自由与必然

三、道德冲突的类型及解决

四、道德境遇与道德选择

五、道德悖论研究

第三节 道德评价

一、道德评价的标准

二、道德评价的依据

三、道德评价的类型与手段

四、道德评价相关问题论争

第八章  道德教育和道德修养 （学时： 4  ）

第一节 道德教育的基本规律和原则

一、道德教育的基本矛盾和规律

二、道德教育的基本原则

三、关于道德教育的相关论争

第二节 实施道德教育的主要载体、特点和方式

一、实施道德教育的主要载体

二、实施道德教育的基本特点

三、实施道德教育的基本方式

四、道德教育实施的榜样示范

第三节 道德修养

一、道德修养的必要与可能

二、道德修养的根本途径与基本方法

三、关于道德修养的相关问题论争

第四节 道德境界

一、道德境界及其类型

二、道德境界的实现与超越

三、关于道德境界的相关问题

11、考核方式,闭卷考试（80%）+课程论文（20%）

12、使用教材,o 自编讲义   o 已出版的自编教材 þ 其他公开出版教材

,（请注明使用教材名称、作者/主编、出版单位、出版年份、版次）

马工程教材《伦理学》，高等教育出版社 人民出版社，2012年。

13、参考书目：

1.罗国杰等编著《伦理学教程》，中国人民大学出版社，1986年。

2.王海明著《新伦理学》，商务印书馆，2001年。

4.费孝通《乡土中国》，上海人民出版社，2006年。

5.梁漱溟《中国文化要义》，上海人民出版社，2011年。

6.梁启超 《新民说》，辽宁人民出版社，1994年。