《西方诠释学专题研究》

一、课程简介

1、课程名称,西方诠释学专题研究

2、课程编号,210020101227

3、课程负责人,铁省林

4、所在单位,政治与公共管理学院

5、教学团队成员,房德玖、李永刚、史现明

6、课程类别,指定选修课

7、学时,34,学分,2

8、授课方式及时数分配,集中讲授,组织研讨,实验分析,读书指导,实地调研,自主学习,其他

9、课程定位、教学目的及要求、教学成效

课程定位：

本课程是哲学硕士一级学科外国哲学方向的指定选修课，主要讲授西方诠释学的起源、历史发展和现状，西方诠释学的主要人物和观点。

教学目的及要求：

通过本课程的学习，使学生了解西方诠释学的产生和历史发展，把握西方诠释学的现状和发展趋势，能够批判和分析西方诠释学的主要观点和学说。

教学成效：

通过学习本课程，使学生全面掌握诠释学的背景，诠释学各流派的思想，以及诠释学的方法论特色，让同学生能使用诠释学方法进行哲学研究和思考。

课程思政元素：

通过学习本课程，带领学生在马克思主义世界观和方法论的指导下，分析、审视西方著名经典的理论内涵和时代意义，培养学生探索未知、追求真理、勇攀哲学学术高峰的责任感和使命感。

课程思政方式：

通过现象学解释学的方法，以及讲授、研讨和读书报告等丰富多样的教学方式，带领学生“面向事情本身”，把学术经典和西方的形而上学传统结合起来做到学以致用。

二、教学内容及安排

第一章 （学时：6 ）诠释学的起源

第一节 诠释学与赫尔默斯

第二节 独断型诠释学与探究性诠释学

第三节 诠释学的性质和转向

第二章 （学时：4）诠释学的早期发展

第一节 古代诠释学

第二节 中世纪诠释学和宗教改革时期的诠释学

第三章 （学时：4）19世纪的普遍诠释学

第一节 阿斯特的普遍诠释学思想

第二节 施莱尔马赫的普遍诠释学思想

第四章 （学时：6 ）当代诠释学的形成

第一节 狄尔泰为精神科学奠定认识论基础

第二节 海德格尔的诠释学转向

第三节 伽达默尔的哲学诠释学

第五章 （学时：6 ）当代诠释学的发展

第一节 贝蒂作为精神科学普遍方法论的诠释学

第二节 哈贝马斯的批判诠释学

第三节 利科的现象学诠释学

第六章 （学时： 4 ）当代诠释学的主要分支学科（一）

第一节 科学诠释学

第二节 政治诠释学

第七章 （学时：4 ）当代诠释学的主要分支学科（二）

第一节 肉身诠释学

第二节 宗教诠释学

考核方式,考核方法：课堂讨论与课程论文相结合

组成及占分比例：课堂讨论30%、课堂论文70%。

使用教材：

o 自编讲义   o 已出版的自编教材 þ 其他公开出版教材

《诠释学——它的历史和当代发展》，洪汉鼎著，人民出版社2001年版。  

参考书目：

1.《西方诠释学史》（第二版），潘德荣著，北京大学出版社2016年版。

2.《理解与解释——诠释学经典文选》，洪汉鼎主编，东方出版社2001年版。

3.《真理与方法》，伽达默尔著，洪汉鼎译，上海译文出版社，2004年版。

4.《伽达默尔集》，严平编选，上海远东出版社，2002年版。

5.《认识与兴趣》，哈贝马斯著，郭官义等译，学林出版社1999年版。

6.《诠释学》，帕尔默著，潘德荣译，商务印书馆2012年版。

7.《诠释学与人文科学》，利科著，孔明安译，中国人民大学出版社2012年版。

8.《哲学诠释学导论》，格朗丹著，何卫平译，商务印书馆2009年版。