《科学技术哲学概论》

课程简介：

1、课程名称,科学技术哲学概论

2、课程编号,210020101211

3、课程负责人,林祥磊

4、所在单位,政治与公共管理学院

5、教学团队成员,无

6、课程类别,专业学位课,学时,51,学分,3

7、授课方式及时数分配,集中讲授,组织研讨,实验分析,读书指导,实地调研,自主学习,其他

8、课程定位、教学目的及要求、教学成效

（一）课程定位

本课程详细介绍科学技术的哲学问题，包括学科定位问题、现代科学技术观问题、自然观的变革问题、生态价值观问题、可持续发展问题、科技时代的伦理建构问题、科学认识论与方法论问题、技术和工程哲学问题、社会科学的哲学反思问题、科技与社会问题、科技与文化的整合问题等。

（二）教学目的及要求

简要介绍西方科学哲学的重要流派和观点，让学生掌握科学技术哲学的相关理论，培养对科学技术的哲学反思态度

（三）教学成效

在学完本课程之后，学生能够：

1.了解科学技术哲学的研究内容。

2.了解各门自然学科的哲学问题，并能对相关的科学问题进行哲学反思和分析；

3.系统掌握科技哲学相关理论，并能应用这些理论在实践中分析问题解决问题；

4.掌握现代科技特别是高科技的发展概况和发展趋势，并能针对相关的科技政策问题进行哲学分析。

（四）课程思政元素和方式

在本课程教学中帮助学生发扬科学精神和批判精神，掌握马克思主义世界观和方法论，从历史与现实、理论与实践等维度深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想。结合专业知识教育引导学生深刻理解社会主义核心价值观，自觉弘扬中华优秀传统文化、社会主义先进文化。

9、教学内容及安排（请注明各章节及学时）

绪 论

第一节 科学技术哲学的学科定位

第二节 科学技术哲学的历史演进

第三节 科学技术发展的哲学问题

第四节 科学技术哲学与马克思主义

第一章 科学的实验基础与逻辑结构

第一节 科学与非科学的划界

第二节 科学认识的实验基础

第三节 科学理论的结构与功能

第二章 科学发现与科学理论的演变

第一节 科学发现的实践与分类

第二节 科学发现的理论与问题

第三节 科学理论的演变模式

第三章 科学哲学的当代发展

第一节 经验主义的新建构

第二节 现象学与解释学的科学哲学

第三节 作为历史和社会文化实践的科学

第四章 技术哲学思想的形成与发展

第一节 技术哲学思想的历史源流

第二节 技术哲学的发展脉络

第三节 现代技术哲学的新进展

第五章 技术的特性与工程的社会建构

第一节 技术的特性与人

第二节 技术决定论与技术异化

第三节 技术和工程的社会建构

第六章 科学技术的社会运行

第一节 科学技术的社会建制及其支撑

第二节 科学技术与公共政策

第三节 科学普及与传播

第七章 科学技术与社会发展的哲学反思

第一节 科学技术与经济

第二节 科学技术与政治

第三节 科学技术与环境

第八章 科学技术的价值考量

第一节 科技活动的风险与责任

第二节 科学技术的价值缺失与价值恢复

第三节 科技与工程伦理的深化

第九章 科技创新的方法和文化

第一节 方法与创新

第二节 技术与工程创新

第三节 科技创新与文化

结语：中国科学技术哲学研究的深化与前瞻

一、中国科学技术哲学研究的深化

二、未来前瞻

10、考核方式,考核方法：考试。

11、组成及占分比例：平时成绩30%，期末成绩70%。

12、使用教材,o 自编讲义   o 已出版的自编教材 R 其他公开出版教材

,（请注明使用教材名称、作者/主编、出版单位、出版年份、版次）

马工程教材：《科学技术哲学》，高等教育出版社，2019。

13、参考书目：（英）查尔默斯著《科学究竟是什么》，河北科学技术出版社，2002年；

邱仁宗等《当代西方科学哲学述评》（第2版），中国人民大学出版社2007年版。